EDUCACIÓN-GENERALIDADES

· ABRAHAM. LOS PROBLEMAS MUNDIALES EN LA ESCUELA : EL PAPEL DE LAS NACIONES UNIDAS : SUGERENCIAS PARA EDUCADORES. SOCIEDAD DE EDUCACION ATENAS, c 1974. 230 p. (2838).

· APRENDER A SER : LA EDUCACION DEL FUTURO. ALIANZA, 1974. 426 p. (2035).

· AVOLIO DE COLS. LA TAREA DOCENTE. MARYMAR, 1978. 156 p. (2457).

· AVOLIO DE COLS. PLANEAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. MARYMAR, 1976. 232 p. (6084).

· AVOLIO DE COLS. PLANEAMIENTO Y EVALUACION DE LA TAREA ESCOLAR. TROQUEL, 1970. 293 p. (3561).

· BARBATO DE COLLARD. ESCUELA Y COOPERATIVISMO. IDELCOOP, 1985. 146 p. (5587).

· BEST. COMO INVESTIGAR EN EDUCACION. MORATA, 1974. 510 p. (6866).

· BIAGINI. EDUCACION Y PROGRESO : PRIMER CONGRESO PEDAGOGICO INTERAMERICANO. DOCENCIA, c 1983. 110 p. (6967).

· BOLZAN. QUE ES LA EDUCACION. GUADALUPE, 1974. 91 p. (4649).

· CECCHI. EL TERCER CICLO Y SUS ADOLESCENTES : NUEVOS DESAFIOS PARA EL DOCENTE. LUGAR, 2000. 142 p. (9953).

· CHADWICK. GLOSARIO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA. OEA, DEPARTAMENTO DE ASUNTOS EDUCATIVOS, PROYECTO MULTINACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCATIVA, c 1978. 84 p. ( 3974).

· CHARRUA. 30 PROYECTOS CON INTERNET. MP, 1998. 278 p. (9574).

· CIRIGLIANO. EDUCACION Y FUTURO. COLUMBA, 1970. 155 p. (747).

· CIRIGLIANO. FILOSOFIA DE LA EDUCACION. HVMANITAS, 1979. xii, 202 p. (2946).

· CIRIGLIANO. JUICIO A LA ESCUELA. HVMANITAS, 1974. 165 p. (1983).

· CODA. LA EDUCACION Y LAS COMUNICACIONES DE MASA EN LA REPUBLICA ARGENTINA. LIBERA, impr. de 1966. 107 p. (899).

· COMO PREPARAR Y ORGANIZAR UNAS COLONIAS ESCOLARES.PAIDOTRIBO, [200?] (11176)

· COMUNICACION Y EDUCACION EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION : NUEVOS LENGUAJES Y CONCIENCIA CRITICA. PAIDOS, 2000. 253 p. (10204).

· CORREA. COMO ORIENTAR AL NIÑO : GUIA PRACTICA. EL ATENEO, 1979. xiii, 71 p. (5184).

· CULLEN. CRITICA DE LAS RAZONES DE EDUCAR : TEMAS DE FILOSOFIA DE LA EDUCACION. PAIDOS, 1997. 260 p. (10223).

· CURRICULUM Y TECNICAS DE EDUCACION. MARYMAR, 1974. 126 p. (3757).

· EDUCACION PERSONALIZADA : [SINTESIS DE EDUCACION PERSONALIZADA / V. GARCIA HOZ]. KAPELUSZ, c 1972. 37 p. (6965).

· ESCUDERO MUÑOZ. COMO FORMULAR OBJETIVOS OPERATIVOS. CINCEL, 1980. 122 p. (6087).

· ESPINOSA. MANUAL DE EDUCACION COOPERATIVA. INTERCOOP, impr. de 1978. 206 p. (4986).

· FAINHOLC. EDUCACION A DISTANCIA. LIBRERIA DEL COLEGIO, c 1980. 109 p. (6052).

· FAINHOLC. FORMACION DEL PROFESORADO PARA EL NUEVO SIGLO : APORTES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA APROPIADA. LUMEN, c 2000. 220 p. (10025).

· FAINHOLC. LA EDUCACION RURAL ARGENTINA. LIBRERIA DEL COLEGIO, 1980. 160 p. (3735).

· FENSTERMACHER. ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA. AMORRORTU, c 1998. 216 p. (10278).

FERREIRO. PASADO Y PRESENTE DE LOS VERBOS “LEER” Y “ESCRIBIR”. BUENOS AIRES, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2008. 95 p. (11460)

· FREIRE. CONCIENTIZACION : TEORIA Y PRACTICA DE LA LIBERACION. BUSQUEDA, 1974. 101 p. (6123).

· FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION. EUDEBA, 1981. xiv, 413 p. (4449).

· GALE. EDUCACION Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA. PAIDOS, 1973. 251 p. (5643).

· GAMBINA. EDUCACION Y COOPERATIVISMO. IDELCOOP, 1985. 67 p. (5582; 5583).

· GARCIA HOZ. LA EDUCACION Y SUS MASCARAS.LA CALIDAD DE LA EDUCACION. DOCENCIA, c 1982. 116 p. (5644).

· GARRETT. ESTADISTICA EN PSICOLOGIA Y EDUCACION. PAIDOS, 1971. 511 p. (390).

· HAYMAN. INVESTIGACION Y EDUCACION. PAIDOS, 1969. 194 p. (792).

· JACKSON. ENSEÑANZAS IMPLICITAS. AMORRORTU, c 1992. 140 p. (10291).

· KENNEDY. OBJETIVOS DE UNA EDUCACION CRISTIANA PARA HOY. BUSQUEDA, 1976. 73 p. (5647).

· LA EDUCACION EN EL MEDIO RURAL. UNESCO, 1974. 65 p. (2086).

· LA EDUCACION POPULAR EN AMERICA LATINA. KAPELUSZ, c 1984. 128 p. (5156).

· LOS NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LA ENSEÑANZA MODERNA. PAIDOS, 1970. 455 p. (880).

· LUDOJOSKI. ANTROPOGOGIA : EDUCACION DEL HOMBRE : INTRODUCCION AL PROBLEMA DE LA ANTROPOLOGIA EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACION PERMANENTE. GUADALUPE, 1984. 127 p. (6094).

· LUDOJOSKI. ANTROPOGOGIA, O, LA EDUCACION DEL HOMBRE : INTRODUCCION AL PROBLEMA DE LA ANTROPOLOGIA EDUCATIVA EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACION PERMANENTE. GUADALUPE, c 1978. 158 p. (2958).

· MANTOVANI. LA EDUCACION Y SUS TRES PROBLEMAS. EL ATENEO, reimpr. de 1983. viii, 145 p. (4776).

· MASTROGIOVANNI. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD PARA EDUCADORES. ESTRADA, 1969. 189 p. (914).

· MERLO FLORES. LA EDUCACION Y EL MENSAJE TELEVISIVO. FUNDACION NAVARRO VIOLA, 1996. v. 2. (8238).

· METODOS DE ENSEÑANZA PARTICIPATIVA : GUIA CON EJERCICIOS TIPO PARA PROFESORES COOPERATIVOS. INTERCOOP, 1976. 96 p. (2260).

· NASSIF. EL SISTEMA EDUCATIVO EN AMERICA LATINA. KAPELUSZ, c 1984. 131 p. (5155).

· NERICI. INTRODUCCION A LA ORIENTACION ESCOLAR. KAPELUSZ, 1976. 219 p. (2453).

· PEÑA. LA EDUCACION EN INTERNET : GUIA PARA SU APLICACION PRACTICA EN LA ENSEÑANZA. INFORBOOK'S, 1997. 415 p. (9026).

· ROUSSEAU. EMILIO O DE LA EDUCACION. PORRUA, 1993. xliii, 385 p. (8976).

· SAN PEDRO. COOPERATIVISMO PARA DOCENTES. INTERCOOP, impr. de 1985. 125 p. (6246).

· SAVOY URIBURU. EDUCACION Y FORMACION HUMANA : HACIA UN HUMANISMO PROGRESISTA Y DEMOCRATICO. HVMANITAS, impr. de 1984. 346 p. (6347).

· TALLER/SEMINARIO DE PERFECCIONAMIENTO Y ACTUALIZACION CON METODOLOGIA MATCOM PARA FORMADORES DE GESTION COOPERATIVA. ALCECOOP, 1991. 112 p. (7676).

· TAXONOMIA DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACION : LA CLASIFICACION DE LAS METAS EDUCACIONALES : MANUALES I Y II. EL ATENEO, 1972. xiv, 355 p. (896).

· UNESCO. ACCION MUNDIAL EN PRO DE LA EDUCACION. UNESCO, 1993. 69 p. (7726).

· VAN DALEN. MANUAL DE TECNICA DE LA INVESTIGACION EDUCACIONAL. PAIDOS, 1971. 542 p. (750).

· VASCONCELLOS. LA ESCUELA, COMUNIDAD EDUCATIVA. BUSQUEDA, 1974. 58 p. (5650).

· WALL. EDUCACION Y SALUD MENTAL. AGUILAR, 1966. xxviii, 426 p. (858).

EDUCACIÓN - ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN

· ARGENTINA. MINISTERIO DE ECONOMIA Y OBRAS Y SERVICIOS PUBLICOS. SECRETARIA DE INDUSTRIA. INSTITUTO NACIONAL DE ACCION COOPERATIVA (INAC). COOPERATIVAS DE TRABAJO : ALGUNOS ELEMENTOS PARA SU ANALISIS. EL MINISTERIO, 1994. 143 p. (8204). CONTENIDO: LAS COOPERATIVAS EN LA INDUSTRIA Y EL AGRO - LAS COOPERATIVAS DE TRABAJO Y LA CAPACITACION - RELEVAMIENTO DE COOPERATIVAS DE TRABAJO EN LA CAPITAL FEDERAL - COOPERATIVAS DE EDUCACION.

· BALBI DE GONZALO. LA VIDA COOPERATIVA EN LA EDUCACION. INTERCOOP, impr. de 1986. 160 p. (6248).

· COSENTINO DE FERRARI. ORGANIZACION, CONDUCCION Y SUPERVISION INSTITUCIONAL. UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA. DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACION Y DOCENCIA EN EDUCACION UNIVERSITARIA, 1983. varias pag. (8478).

· DONDA. MANUAL DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR : PARA DOCENTES. BELGRANO, 1973. 170 p. (1738).

· FERNANDEZ. EL ANALISIS DE LO INSTITUCIONAL EN LA ESCUELA : UN APORTE A LA FORMACION AUTOGESTIONARIA PARA EL USO DE LOS ENFOQUES INSTITUCIONALES : NOTAS TEORICAS. PAIDOS, 1998. 191 p. (10286).

· FERNANDEZ. INSTITUCIONES EDUCATIVAS : DINAMICAS INSTITUCIONALES EN SITUACIONES CRITICAS. PAIDOS, 1994. 305 p. (10287).

· FRIGERIO. LA SUPERVISION : INSTITUCIONES Y ACTORES : MODULO 1. MINISTERIO DE EDUCACION Y JUSTICIA, SECRETARIA DE EDUCACION, 1989. 217 p. (8011).

· GOMEZ URIA. COOPERATIVISMO EN EL AULA : MANUAL PARA DOCENTES. LES, 1970. 117 p. (1731).

· GOMEZ URIA. CUADERNO DE CONTABILIDAD PARA COOPERATIVAS ESCOLARES A NIVEL DE ENSEÑANZA MEDIA. OFICINAS BUENA PRENSA, 1972. 16 p. (1732).

· HANSEN. PLANEAMIENTO DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE NUESTRO TIEMPO. ESTRADA, 1977. 522 p. (1998).

· KAPLAN DE DRIMER. COOPERATIVAS ESCOLARES. INTERCOOP, 1971. 233 p. (1725).

· LA ROSA. CONTABILIDAD EN COOPERATIVAS ESCOLARES DE ESCUELAS MEDIAS. ACOOPERAR, 1999. 34 p. (9248).

· LEMUS. ADMINISTRACION, DIRECCION Y SUPERVISION DE ESCUELAS. KAPELUSZ, 1975. 382 p. (3769).

· LOURENCO FILHO. ORGANIZACION Y ADMINISTRACION ESCOLAR. KAPELUSZ, c 1965. xii, 242 p. (4211).

· MAGGIO. LA COOPERATIVA EN LA ESCUELA : UN PROYECTO DIDACTICO HACIA LA AUTOGESTION PEDAGOGICA EN LOS DISTINTOS NIVELES DE ENSEÑANZA. INTERCOOP, impr. de 1988. 148 p. (6611).

· MANES. MARKETING PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS : GUIA PARA PLANIFICAR LA CAPTACION Y RETENCION DE ALUMNOS. GRANICA, c 1999. 112 p. (10035).

· NERICI. INTRODUCCION A LA SUPERVISION ESCOLAR. KAPELUSZ, c 1975. 316 p. (2961).

· PIAGET. EDUCACION E INSTRUCCION. PROTEO, 1970. 130 p. (766).

· PREVOT. LA COOPERACION EN EL AULA : SU EXPERIENCIA EN FRANCIA. INTERCOOP, 1965. 115 p. (1720).

· RATIER. EL COOPERATIVISMO EN LA ESCUELA PRIMARIA. INTERCOOP, c 1967. 164 p. (1721).

· ROBLES. NIÑOS EN LA COOPERACION. INTERCOOP, 1985. 29 p. (6247).

· ROBLES. ORGANICEMOS UNA COOPERATIVA ESCOLAR : NOCIONES PARA DOCENTES DE ESCUELAS PRIMARIAS. INTERCOOP, impr. de 1977. 67 p. (4985).

· UNA ESCUELA DIFERENTE [AUDIOVISUAL]. IDELCOOP, c 1986. 100 diapositivas + 1 casette + 1 carpeta (6550).

EDUCACIÓN- HISTORIA

· APRENDER A SER : LA EDUCACION DEL FUTURO. ALIANZA, 1974. 426 p. (2035).

· DUSSEL. LA INVENCION DEL AULA : UNA GENEALOGIA DE LAS FORMAS DE ENSEÑAR. SANTILLANA, 1999. 222 p. (10267).

· JARA DE PERAZZO. HISTORIA DE LA EDUCACION Y POLITICA EDUCACIONAL ARGENTINA : DE ACUERDO CON EL PROGRAMA OFICIAL DEL PROFESORADO PARA LA ENSEÑANZA PRIMARIA. HVMANITAS, impr. de 1981. 173 p. (3775).

· PONCE. EDUCACION Y LUCHA DE CLASES. EL VIENTO EN EL MUNDO, 1973. 175 p. (1349).

· SOLARI. HISTORIA DE LA EDUCACION ARGENTINA. PAIDOS, impr. de 1976. 243 p. (2013).

· VEDOYA. COMO FUE LA ENSEÑANZA POPULAR EN LA ARGENTINA. PLUS ULTRA, c 1973. 195 p. (2864).

DIDÁCTICA

· AEBLI. UNA DIDACTICA FUNDADA EN LA PSICOLOGIA DE JEAN PIAGET. KAPELUSZ, c 1968. vii, 208 p. (820).

· ALTERACIONES DEL APRENDIZAJE : EMPLEO DE LA TEORIA DE LAS OPERANTES CONDICIONADAS. EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA, c 1978. 160 p. (3734).

· ANTELO. INSTRUCCIONES PARA SER PROFESOR : PEDAGOGIA PARA ASPIRANTES. SANTILLANA, 1999. 240 p. (10282).

· ANTUNES. TECNICAS PEDAGOGICAS DE LA DINAMICA DE GRUPO. KAPELUSZ, c 1975. 142 p. (4646).

· AVOLIO DE COLS. CONDUCCION DEL APRENDIZAJE. MARYMAR, 1977. 303 p. (6382).

· AVOLIO DE COLS. PLANEAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. MARYMAR, 1976. 232 p. (6084).

· AVOLIO DE COLS. LA TAREA DOCENTE. MARYMAR, 1978. 156 p. (2457).

· AYLWIN DE BARROS. EL TALLER : INTEGRACION DE TEORIA Y PRACTICA. HVMANITAS, impr. de 1977. 140 p. (1982).

· BACH. COMO PREPARAR LAS CLASES : PRACTICA Y TEORIA DEL PLANEAMIENTO Y EVALUACION DE LA ENSEÑANZA. KAPELUSZ, c 1968. 171 p. (1992).

· BANY. LA DINAMICA DE GRUPO EN LA EDUCACION : LA CONDUCTA COLECTIVA EN LAS CLASES DE PRIMERA Y SEGUNDA ENSEÑANZA. AGUILAR, 1970. xx, 433 p. (893).

· BRUECKNER. DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE. RIALP, c 1978. 509 p. (2865).

· BULLAUDE. ENSEÑANZA AUDIOVISUAL Y COMUNICACION : TEORIA Y CRITICA. LIBRERIA DEL COLEGIO, 1970. 182 p. (848).

· CAPUTTO DE LOUGHLIN. PROFESORES Y ALUMNOS : ¨COMUNICACION O CONFLICTO? LIBRERIA DEL COLEGIO, c 1972. 299 p. (2957).

· CARVALHO. EL PROCESO DIDACTICO. KAPELUSZ, c 1974. 316 p. (3756).

· CHEVALLARD, YVES. LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA. BUENOS AIRES, AIQUE, 2005. 200 p. (12029).

· CIRIGLIANO. DINAMICA DE GRUPOS Y EDUCACION : FUNDAMENTOS Y TECNICAS. HVMANITAS, 1970. 245 p. (392).

· COMBETTA. PRACTICA DE LA ENSEÑANZA : EN LA DIDACTICA MODERNA. LOSADA, 1973. 294 p. (4271).

· CZARNY. LA ESCUELA EN INTERNET, INTERNET EN LA ESCUELA : PROPUESTAS DIDACTICAS PARA DOCENTES NO INFORMATIZADOS. HOMO SAPIENS, 2000. 152 p. (9425).

· DOTTRENS. DIDACTICA PARA LA ESCUELA PRIMARIA. EUDEBA, 1981. xxiv, 416 p. (4448).

· ENFOQUE MODULAR DE LA ENSEÑANZA. CINCEL, c 1980. v. 1 y 2. (5158; 4675).

· ESCUDERO YERENA. LA COMUNICACION EN LA ENSEÑANZA. TRILLAS, 1977. 72 p. (4403).

· FELDMAN. AYUDAR A ENSEÑAR : RELACION ENTRE DIDACTICA Y ENSEÑANZA. AIQUE, 1999. 159 p. (10275).

· FENSTERMACHER. ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA. AMORRORTU, c 1998. 216 p. (10278).

· FERNANDEZ BAROJA. NIÑOS CON DIFICULTADES PARA LAS MATEMATICAS. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECIAL, 1979. 168 p. (3759).

· FROSTIG. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA : PREVENCION Y TRATAMIENTO. EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA, c 1984. 328 p. (6057).

· FURTH. LAS IDEAS DE PIAGET : SU APLICACION EN EL AULA. KAPELUSZ, c 1971. 190 p. (853).

· FURTH. LA TEORIA DE PIAGET EN LA PRACTICA. KAPELUSZ, 1978. 285 p. (4654).

· GAGNE. LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE. AGUILAR, impr. de 1971. xv, 273 p. (905).

· GARTNER. PLANEAMIENTO Y CONDUCCION DE LA ENSEÑANZA. KAPELUSZ, c 1970. 208 p. (1996).

· GONZALEZ SERER. EL FRACASO ESCOLAR DE LOS HIJOS. QUORUM, 1986. 157 p. (8048).

· GUTIERREZ PEREZ. EL LENGUAJE TOTAL : UNA PEDAGOGIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION. HVMANITAS, 1982. 191 p. (4657).

· GUTIERREZ PEREZ. PEDAGOGIA DE LA COMUNICACION. HVMANITAS, 1983. 158 p. (4656).

· GVIRTZ. EL ABC DE LA TAREA DOCENTE : CURRICULUM Y ENSEÑANZA. AIQUE, c 2000. 278 p. (10198).

· JOIN US : IN A PARTICIPATORY APPROACH TO TRAINING, LEARNING AND PRODUCTION : A PRACTICAL GUIDE TO THE ACTION TRAINING MODEL. ZENTRALSTELLE FUR ERZIEHUNG, WISSENSCHAFT UND DOKUMENTATION, 1993. 145 p. (8552).

· JUEGOS Y JUGUETES PARA NIÑOS CIEGOS EN EDAD PREESCOLAR. ORGANIZACION NACIONAL PARA CIEGOS DE ESPAÑA, 1985. 64 p. (9562).

· KIDD. EL PROCESO DE APRENDIZAJE : COMO APRENDE EL ADULTO. EL ATENEO, c 1973. xii, 252 p. (2018).

· LE GALL. LOS FRACASOS ESCOLARES : DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO. EUDEBA, c 1959. 67 p. (8669).

· LEFRANC. LAS TECNICAS AUDIOVISUALES AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA. EL ATENEO, c 1978. xiv, 306 p. (2955).

· LOPEZ. NUEVAS ACTIVIDADES INFORMATICAS PARA EGB. MP, 2000. 309 p.; 1 CD (10066; CD: 10067).

· LOS NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LA ENSEÑANZA MODERNA. PAIDOS, 1970. 455 p. (880).

· MARQUEZ. PSICOLOGIA Y DIDACTICA OPERATORIA. HUMANITAS, impr. de 1983. 127 p. (5697).

· MATTOS. EL LENGUAJE DIDACTICO EN LA ENSEÑANZA MODERNA : EL LENGUAJE DIDACTICO, LA EXPOSICION DIDACTICA Y SU TECNICA, EL INTERROGATORIO DIDACTICO Y SU TECNICA, LENGUAJE Y EXPERIENCIA. LIBRERIA DEL COLEGIO, 1970. 144 p. (856).

· MORY. ENSEÑANZA INDIVIDUAL Y TRABAJO POR EQUIPO. KAPELUSZ, 1964. xvi, 140 p. (3773).

· NERICI. HACIA UNA DIDACTICA GENERAL DINAMICA. KAPELUSZ, 1973. 541 p. (2400).

· NERICI. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA. KAPELUSZ MEXICANA, 1982. xvii, 397 p. (6021).

· NERVI. DIDACTICA NORMATIVA : Y PRACTICA DOCENTE. KAPELUSZ MEXICANA, 1981. vii, 262 p. (5653).

· PACIOS. INTRODUCCION A LA DIDACTICA. CINCEL, c 1980. 171 p. (4666).

· PAIN. DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. NUEVA VISION, c 1983. 120 p. (6524).

· PARRA. DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS : APORTES Y REFLEXIONES. BUENOS AIRES, 1995. 299 p. (11691).

· RODRIGUEZ DIEGUEZ. DIDACTICA GENERAL : V.1. OBJETIVOS Y EVALUACION. CINCEL, 1980. v. 1 (4215).

· ROSAL. LA COMUNICACION DOCENTE-DISCENTE : DIDACTICA, OBSERVACION Y PRACTICA DE LA ENSEÑANZA 1. PLUS ULTRA, c 1981. 270 p. (6968).

· SCIGLIANO. 50 ACTIVIDADES INFORMATICAS PARA EGB. MP, 2000. 338 p.; 1 CD (9815; 9871; CD: 9816; 9938).

· SCUORZO. MANUAL PRACTICO DE MEDIOS AUDIOVISUALES. KAPELUSZ, 1970. 259 p. (832).

· SMALL. EL NIÑO ACTOR Y EL JUEGO DE LIBRE EXPRESION. KAPELUSZ, c 1962. 96 p. (833).

· STOCKER. PRINCIPIOS DE DIDACTICA MODERNA. KAPELUSZ, c 1964. xvii, 324 p. (5157).

· LAS TECNICAS DE GRUPO EN LA FORMACION. UNESCO, 1977. 52 p. (2840).

· TURNER. JUEGOS CREATIVOS : ACTIVIDADES EDUCACIONALES PARA NIÑOS EN EL HOGAR, PREESCOLARES Y ESCOLARES. EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA, c 1978. 76 p. ( 2847).

· ULICH. DINAMICA DE GRUPO EN LA CLASE ESCOLAR. KAPELUSZ, 1974. 96 p. (4673).

· UNESCO. GUIA DE TALLER : SOBRE EL TALLER PEDAGOGICO. UNESCO, 1988. 135 p. (8487).

· VILANOVA PEÑA. LA RECUPERACION DE LA ATENCION : NIVEL ESCOLAR. CEPE, 1981. 77 p. (3776).

· VILANOVA PEÑA. RECUPERACION Y DESARROLLO DE LA MEMORIA : NIVEL ESCOLAR. CEPE, 1980. 91 p. (3777).

· WOLSK. UN METODO PEDAGOGICO CENTRADO EN LA EXPERIENCIA : EJERCICIOS DE PERCEPCION, COMUNICACION Y ACCION. UNESCO, c 1975. 54 p. (3204).

· ZAVALETA. EVALUACION DE MATERIALES AUDIOVISUALES PARA LA ENSEÑANZA. EUDEBA, 1977. xiii, 225 p. (2968).

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

· AVOLIO DE COLS. PLANEAMIENTO Y EVALUACION DE LA TAREA ESCOLAR. TROQUEL, 1970. 293 p. (3561).

· CARREÑO H. ENFOQUES Y PRINCIPIOS TEORICOS DE LA EVALUACION : EVALUACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. TRILLAS, 1977. 71 p. (5096).

· CARREÑO H. INSTRUMENTOS DE MEDICION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR. TRILLAS, 1977. 92 p. (4402).

· CORTADA DE KOHAN. MANUAL PARA LA CONSTRUCCION DE TESTS OBJETIVOS DE RENDIMIENTO. PAIDOS, 1968. 171 p. (1413).

· COSENTINO DE FERRARI. COMO FORMULAR Y EVALUAR OBJETIVOS DE INSTRUCCION. TUPAC AMARU, 1984. 104 p. (6086).

· DESARROLLO Y EVALUACION DE OBJETIVOS DE CONDUCTA. GUADALUPE, c 1973. 101 p. (2992).

· LAFOURCADE. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES. KAPELUSZ, 1969. 355 p. (827).

· LEMUS. EVALUACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR. KAPELUSZ, 1971. 351 p. (4663).

FORMACION DOCENTE

· ANTELO. INSTRUCCIONES PARA SER PROFESOR : PEDAGOGIA PARA ASPIRANTES. SANTILLANA, 1999. 240 p. (10282).

· DIKER. LA FORMACION DE MAESTROS Y PROFESORES : HOJA DE RUTA. PAIDOS, 1997. 298 p. (10276).

· EGGLESTON. EL DOCENTE : SU FORMACION INICIAL Y PERMANENTE. MARYMAR, 1978. 73 p. (3664).

· ENFOQUE MODULAR DE LA ENSEÑANZA. CINCEL, c 1980. v. 1 y 2. (5158; 4675).

· FAINHOLC. FORMACION DEL PROFESORADO PARA EL NUEVO SIGLO : APORTES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA APROPIADA. LUMEN, c 2000. 220 p. (10025).

PONENCIAS PRESENTADAS A LOS CURSOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA, NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION Y EDUCACION, BUENOS AIRES 7 Y 8 DE MAYO DE 1997 Y 1999.

· GONZALEZ RIVERO. LA RESIDENCIA EN LA FORMACION DOCENTE. HVMANITAS, impr. de 1972. 75 p. (2953).

· GREGORIO. MICROENSEÑANZA. VIVES, c 1979. 350 p. (7607).

· HARGREAVES. PROFESORADO, CULTURA Y POSTMODERNIDAD : CAMBIAN LOS TIEMPOS, CAMBIA EL PROFESORADO. MORATA, 1999. 300 p. (10293).

· LYNCH. LA EDUCACION PERMANENTE Y LA PREPARACION DEL PERSONAL DOCENTE. INSTITUTO DE LA UNESCO PARA LA EDUCACION, 1977. 130 p. (3206).

· GAGNE. LA PLANIFICACION DE LA ENSEÑANZA : SUS PRINCIPIOS. TRILLAS, 1976. 287 p. (5097).

· GARCIA HOZ. EDUCACION PERSONALIZADA. RIALP, c 1981. 334 p. (3763).

· GARCIA HOZ. PRINCIPIOS DE PEDAGOGIA SISTEMATICA. RIALP, c 1978. 684 p. (3764).

· GUTIERREZ PEREZ. EL LENGUAJE TOTAL : UNA PEDAGOGIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION. HVMANITAS, 1982. 191 p. (4657).

· GUTIERREZ PEREZ. PEDAGOGIA DE LA COMUNICACION. HVMANITAS, 1983. 158 p. (4656).

· GVIRTZ. EL ABC DE LA TAREA DOCENTE : CURRICULUM Y ENSEÑANZA. AIQUE, c 2000. 278 p. (10198).

· HANSEN. PLANEAMIENTO DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE NUESTRO TIEMPO. ESTRADA, 1977. 522 p. (1998).

· HAUENSTEIN. PLANEAMIENTO DEL CURRICULO PARA EL DESARROLLO DE LA CONDUCTA. GUADALUPE, 1977. 108 p. (4658).

· HENZ. TRATADO DE PEDAGOGIA SISTEMATICA. HERDER, 1976. 619 p. (3048).

· HYER. LA FUNCION DEL DOCENTE : SUS MODIFICACIONES Y CONSECUENCIAS. MARYMAR, 1978. 109 p. (3665).

· KEILHACKER. PEDAGOGIA DE LA EPOCA TECNICA. KAPELUSZ, 1966. xv, 158 p. (826).

· LEMUS. PEDAGOGIA : TEMAS FUNDAMENTALES. KAPELUSZ, 1969. 348 p. (2399; 5080).

· LEYTON SOTO. PLANEAMIENTO EDUCACIONAL : PRINCIPIOS BASICOS DEL CURRICULUM Y DEL APRENDIZAJE : UN MODELO PEDAGOGICO DEL PLANEAMIENTO EDUCACIONAL. EDITORIAL UNIVERSITARIA, 1982. 182 p. (5104).

· MANGANIELLO. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION. LIBRERIA DEL COLEGIO, 1985. 317 p. (5651).

· NASSIF. PEDAGOGIA GENERAL. KAPELUSZ, 1958. xiii, 305 p. (450; 2007; 4777).

· NASSIF. TEORIA DE LA EDUCACION : PROBLEMATICA PEDAGOGICA CONTEMPORANEA. CINCEL, c 1980. 349 p. (6095).

· NERBOVIG. PLANEAMIENTO DE UNIDADES : UN MODELO DE DESARROLLO DEL CURRICULO. GYUADALUPE, c 1976. 77 p. (4659).

· PAIN. PROGRAMACION ANALITICA PARA LA INICIACION ESCOLAR. NUEVA VISION, c 1976. 352 p. (2009).

· PERKINS. LA ESCUELA INTELIGENTE : DEL ADIESTRAMIENTO DE LA MEMORIA A LA EDUCACION DE LA MENTE. GEDISA, 2001. 262 p. (10274).

· PORCHER. LA ESCUELA PARALELA. KAPELUSZ, 1976. 127 p. (2966).

· RAGAN. EL "CURRICULUM" EN LA ESCUELA PRIMARIA. EL ATENEO, 1967. viii, 478 p. (768).

· ROSA DE SARUBBI. CURRICULUM : OBJETIVOS, CONTENIDOS, UNIDADES. STELLA, 1971. 251 p. (2012).

· ROUSSEAU. EMILIO O DE LA EDUCACION. PORRUA, 1993. xliii, 385 p. (8976).

· TABA. ELABORACION DEL CURRICULO : TEORIA Y PRACTICA. TROQUEL, 1976. 657 p. (2014).

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

· FAVEZ-BOUTONIER. EL DIBUJO EN EL NIÑO NORMAL Y ANORMAL. PAIDOS, impr. de 1968 (8095).

· HEMSY DE GAINZA. FUNDAMENTOS MATERIALES Y TECNICAS DE LA EDUCACION MUSICAL : ENSAYOS Y CONFERENCIAS, 1967-1974. RICORDI AMERICANA, c 1977. viii, 88 p. (5278).

· HEMSY DE GAINZA. LA INICIACION MUSICAL EN EL NIÑO. RICORDI AMERICANA, c 1964. 245 p. (5646).

· HERTZ DE EPSTEIN. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACION DE LA VOZ PARA ADULTOS Y NIÑOS. GUADALUPE, c 1974. 77 p. (2948).

· LOWENFELD. EL NIÑO Y SU ARTE. KAPELUSZ, 1958. xviii, 202 p. (829).

· MURA. EL DIBUJO DE LOS NIÑOS. EUDEBA, c 1963. 174 p. (6698).

· PORCHER. LA EDUCACION ESTETICA : LUJO O NECESIDAD. KAPELUSZ, 1975. 221 p. (2965).

· READ. EDUCACION POR EL ARTE. PAIDOS, reimpr. de 1982. 298 p. (5406).

EDUCACIÓN COOPERATIVA

· LA AVENTURA DE LA COOPERACION. IDELCOOP, . 46 p. (8471).

· BALBI DE GONZALO. LA VIDA COOPERATIVA EN LA EDUCACION. INTERCOOP, impr. de 1986. 160 p. (6248).

· BARBATO DE COLLARD. ESCUELA Y COOPERATIVISMO. IDELCOOP, 1985. 146 p. (5587).

· BIANCO. LA AVENTURA DE LA COOPERACION. IDELCOOP, 2000. 46 p. (10292).

· DONDA. MANUAL DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR : PARA DOCENTES. BELGRANO, 1973. 170 p. (1738).

· ESPINOSA. MANUAL DE EDUCACION COOPERATIVA. INTERCOOP, impr. de 1978. 206 p. (4986).

· GAMBINA. EDUCACION Y COOPERATIVISMO. IDELCOOP, 1985. 67 p. (5582; 5583).

· GOMEZ URIA. COOPERATIVISMO EN EL AULA : MANUAL PARA DOCENTES. LES, 1970. 117 p. (1731).

· GUIA PARA LA FORMULACION Y EVALUACION DE PLANES Y PROPUESTAS DE FORMACION. ALCECOOP, c 1991. 94 p. (7677).

· MAGGIO. LA COOPERATIVA EN LA ESCUELA : UN PROYECTO DIDACTICO HACIA LA AUTOGESTION PEDAGOGICA EN LOS DISTINTOS NIVELES DE ENSEÑANZA. INTERCOOP, impr. de 1988. 148 p. (6611).

· METODOS DE ENSEÑANZA PARTICIPATIVA : GUIA CON EJERCICIOS TIPO PARA PROFESORES COOPERATIVOS. INTERCOOP, 1976. 96 p. (2260).

· PREVOT. LA COOPERACION EN EL AULA : SU EXPERIENCIA EN FRANCIA. INTERCOOP, 1965. 115 p. (1720).

· RATIER. EL COOPERATIVISMO EN LA ESCUELA PRIMARIA. INTERCOOP, c 1967. 164 p. (1721).

· ROBLES. NIÑOS EN LA COOPERACION. INTERCOOP, 1985. 29 p. (6247).

· ROBLES. ORGANICEMOS UNA COOPERATIVA ESCOLAR : NOCIONES PARA DOCENTES DE ESCUELAS PRIMARIAS. INTERCOOP, impr. de 1977. 67 p. (4985).

· SAN PEDRO. COOPERATIVISMO PARA DOCENTES. INTERCOOP, impr. de 1985. 125 p. (6246).

· SEMINARIO IBEROAMERICANO DE EDUCACION COOPERATIVA (9º : 1989 : SAN JOSE. LA JUVENTUD EN LA EDUCACION COOPERATIVA : IX SIDEC. ALCECOOP, [ca. 1990]. 141 p. (7680).

· SEMINARIO UNIVERSIDAD Y COOPERATIVISMO (1984 : LA PLATA). UNIVERSIDAD Y COOPERATIVISMO. INTERCOOP, impr. de 1985. 188 p. (5558).

· TALLER/SEMINARIO DE PERFECCIONAMIENTO Y ACTUALIZACION CON METODOLOGIA MATCOM PARA FORMADORES DE GESTION COOPERATIVA. ALCECOOP, 1991. 112 p. (7676).

EDUCACIÓN DE ADULTOS

· ALAS. AUTOEDUCACION COMUNITARIA DE ADULTOS : PROCESO DE CONCIENTIZACION Y ALFABETIZACION. BUSQUEDA, 1976. 127 p. (3751).

· AMAYA DE ORTIZ. EDUCACION DE ADULTOS : TEORIA Y PRACTICA. LIBRERIA DE LAS NACIONES, 1968. 119 p. (892).

· CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACION DE ADULTOS (2A. : 1960 : MONTREAL). INFORME. UNESCO, c 1963. 53 p. (2093).

· LA EDUCACION OBRERA Y SUS TECNICAS : MANUAL DE EDUCACION OBRERA. OIT, 1975. ix, 224 p. (5290).

· LA EDUCACION RECURRENTE. KAPELUSZ, 1977. 140 p. (2945).

· HELY. NUEVAS TENDENCIAS DE LA EDUCACION DE ADULTOS. UNESCO, 1963. 150 p. (2088).

· HESBURGH. PAUTAS PARA LA EDUCACION PERMANENTE. TROQUEL, c 1975. 156 p. (2019).

· KIDD. EL PROCESO DE APRENDIZAJE : COMO APRENDE EL ADULTO. EL ATENEO, c 1973. xii, 252 p. (2018).

· LENGRAND. INTRODUCCION A LA EDUCACION PERMANENTE. TEIDE, 1973. 169 p. (2828).

· LOS NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LA ENSEÑANZA MODERNA. PAIDOS, 1970. 455 p. (880).

· LOWE. LA EDUCACION DE ADULTOS : PERSPECTIVAS MUNDIALES. SIGUEME, 1978. 283 p. (2832).

· LUDOJOSKI. ANDRAGOGIA, O, EDUCACION DEL ADULTO. GUADALUPE, c 1972. 275 p. (2000).

· LUDOJOSKI. ANTROPOGOGIA : EDUCACION DEL HOMBRE : INTRODUCCION AL PROBLEMA DE LA ANTROPOLOGIA EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACION PERMANENTE. GUADALUPE, 1984. 127 p. (6094).

· LUDOJOSKI. ANTROPOGOGIA, O, LA EDUCACION DEL HOMBRE : INTRODUCCION AL PROBLEMA DE LA ANTROPOLOGIA EDUCATIVA EN LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACION PERMANENTE. GUADALUPE, c 1978. 158 p. (2958).

· LYNCH. LA EDUCACION PERMANENTE Y LA PREPARACION DEL PERSONAL DOCENTE. INSTITUTO DE LA UNESCO PARA LA EDUCACION, 1977. 130 p. (3206).

· NEIJS. LAS CARTILLAS DE ALFABETIZACION : PREPARACION, EVALUACION Y EMPLEO. UNESCO, 1961. 119 p. (2091).

· PALLADINO. EDUCACION DE ADULTOS : GUIA DE ESTUDIO. HVMANITAS, 1984. 189 p. (6055).

· PROGRAMA EXPERIMENTAL MUNDIAL DE ALFABETIZACION : EVALUACION CRITICA. UNESCO, 1977. 220 p. (2839).

EDUCACIÓN ESPECIAL

· BERKOWITZ. EL NIÑO PROBLEMA : DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO PSICOEDUCACIONAL EN EL AULA. PAIDOS, 1977. 210 p. (3037).

· BOWLEY. EL NIÑO DISMINUIDO : GUIA EDUCATIVA Y PSICOLOGICA PARA LOS DISMINUIDOS ORGANICAMENTE. EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA, c 1976. 187 p. (2846).

· LA EDUCACION ESPECIAL : SITUACION ACTUAL Y TENDENCIAS EN LA INVESTIGACION : CUATRO ESTUDIOS. SIGUEME, 1977. 387 p. (2826).

· LA INTEGRACION SOCIAL DE LOS JOVENES MINUSVALIDOS. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, 1987. 2 v. (7691-7692). CONTENIDO: V. 1. LA EDUCACION DEL ADOLESCENTE MINUSVALIDO. INTEGRACION EN LA ESCUELA - LA TRANSICION DE LA ESCUELA AL TRABAJO - LA INTEGRACION DE LOS MINUSVALIDOS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA - V. 2. EL TRABAJO DE LOS JOVENES MINUSVALIDOS - LOS JOVENES MINUSVALIDOS. HACERSE ADULTO.

· MONOGRAFIAS SOBRE EDUCACION ESPECIAL : CUATRO ESTUDIOS : CUBA, JAPON, KENIA, SUECIA. UNESCO, 1974. 207 p. (2087).

· PAZ C. ALUMNO SORDO INTEGRADO!. EDITORIAL UNIVERSITARIA, c 1990. 74 p. (7754).

· PEREZ MARINA. METODO ESPERANZA : CUADERNO PARA EL PREAPRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Y LECTURA EN LA EDUCACION ESPECIAL. CEPE, 1980. 104 p. (3772).

· PRUDHOMMEAU. EDUCACION DE LA INFANCIA ANORMAL. MIRACLE, 1961. 159 p. (7768).

· LA SORDERA EN LA PRIMERA Y SEGUNDA INFANCIA. EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA, c 1977. 167 p. (8781).

EDUCACIÓN FÍSICA

· BILBROUGH. DIDACTICA Y DESARROLLO DE LA EDUCACION FISICA. KAPELUSZ, 1975. 205 p. (4774).

· GONZALEZ. LA EDUCACION FISICA EN LA PRIMERA INFANCIA. STADIUM, impr. de 1985. 236 p. (6343).

· HARVAT. EDUCACION FISICA DE LOS NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PERCEPTIVOMOTOR. PAIDOS, 1978. 108 p. (2993).

· SALTAR Y BRINCAR : MANUAL DE ACTIVIDADES MOTRICES PARA DESARROLLAR EL EQUILIBRIO Y LA COORDINACION. EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA, c 1978. 109 p. ( 6358).

· STOKOE. LA EXPRESION CORPORAL EN EL JARDIN DE INFANTES : COMO SOY Y COMO ERA. PAIDOS, 1980. 140 p. (3778).

· VAYER. EL DIALOGO CORPORAL : ACCION EDUCATIVA EN EL NIÑO DE 2 A 5 AÑOS. EDITORIAL CIENTIFICO-MEDICA, 1977. viii, 211 p. (2039).

· VAYER. EL NIÑO FRENTE AL MUNDO : EN LA EDAD DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES. EDITORIAL CIENTIFICO-MEDICA, 1973. viii, 296 p. (2040).

EDUCACIÓN PREESCOLAR

· CONDEMARIN G. MADUREZ ESCOLAR : MANUAL DE EVALUACION Y DESARROLLO DE LAS FUNCIONES BASICAS PARA EL APRENDIZAJE ESCOLAR. ANDRES BELLO, 1984. 411 p. ( 6155).

· LA EDUCACION PREESCOLAR. CINCEL, 1980. 2 v. (188; 198 p.). (5150-5151).

· GONZALEZ. LA EDUCACION FISICA EN LA PRIMERA INFANCIA. STADIUM, impr. de 1985. 236 p. (6343).

· JUEGOS Y JUGUETES PARA NIÑOS CIEGOS EN EDAD PREESCOLAR. ORGANIZACION NACIONAL PARA CIEGOS DE ESPAÑA, 1985. 64 p. (9562).

· LURCAT. PINTAR, DIBUJAR, ESCRIBIR, PENSAR : EL GRAFISMO EN EL PREESCOLAR. CINCEL, c 1980. 157 p. (5682).

· STOKOE. LA EXPRESION CORPORAL EN EL JARDIN DE INFANTES : COMO SOY Y COMO ERA. PAIDOS, 1980. 140 p. (3778).

EDUCACIÓN PRIMARIA (o E.G.B.)

· ARGENTINA. LEY 1420 : DEBATE PARLAMENTARIO : 1883-1884. CEAL, c 1984. 2 v. (xxx, 359 p.). (6082-6083). CONTENIDO : V.1 : ESTUDIO PRELIMINAR.DEBATE PARLAMENTARIO(HASTA 2º SESION EXTRAORDINARIA DEL 12/7/83. - V.2 : CONTINUACION DEBATE PARLAMENTARIO COMPLETO.

· ARTIGAS DE SIERRA. CUADERNILLOS DE APROXIMACION DEL NIÑO A LA OBRA LITERARIA : GUIA DIDACTICA. PLUS ULTRA, 1974. 86 p. (2749).

· BANNATYNE. LA LECTURA : UN PROCESO AUDITIVOVOCAL. PANAMERICANA, c 1978. 94 p. (2844).

· BRASLAVSKY. LA LECTURA EN LA ESCUELA. KAPELUSZ, 1983. 112 p. (6383).

· BRASLAVSKY. LA QUERELLA DE LOS METODOS EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA : SUS FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS Y LA RENOVACION ACTUAL. KAPELUSZ, c 1962. ix, 288 p. (2943).

· BUSTOS. ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFIA POR EL METODO DINAMICO. T.A.P.A.S., 1976. 217 p. (4650).

· CASTRO DE AMATO. LA CONDUCCION EDUCATIVA DEL PRIMER GRADO : GUIA PARA EL MAESTRO. KAPELUSZ, 1973. 158 p. (4643).

· CECCHI. EL TERCER CICLO Y SUS ADOLESCENTES : NUEVOS DESAFIOS PARA EL DOCENTE. LUGAR, 2000. 142 p. (9953).

· DOTTRENS. DIDACTICA PARA LA ESCUELA PRIMARIA. EUDEBA, 1981. xxiv, 416 p. (4448).

FERREIRO. PASADO Y PRESENTE DE LOS VERBOS “LEER” Y “ESCRIBIR”. FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2008. 95 p. (11460)

· LORENZO DELGADO. EL VOCABULARIO Y LA ORTOGRAFIA DE NUESTROS ALUMNOS : ENSEÑANZA GLOBALIZADA. CINCEL, c 1980. 68 p. (6092).

· MESA VIDAL. EL LIBRO DE LOS NIÑOS DEL PUEBLO : UNA EXPERIENCIA SOBRE COMUNICACION INFANTIL. HORIZONTE, ca. 1975. 124 p. (7955).

· MIALARET. PEDAGOGIA DE LA INICIACION EN EL CALCULO. KAPELUSZ, 1967. x, 84 p. (857).

· OÑATIVIA. METODO INTEGRAL PARA EL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA INICIAL. GUADALUPE, 1977. 190 p. (3774).

· PAIN. PROGRAMACION ANALITICA PARA LA INICIACION ESCOLAR. NUEVA VISION, c 1976. 352 p. (2009).

· PSICOLOGIA DEL NIÑO : DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA ADOLESCENCIA. NOVA, c 1969. 456 p. (6616).

· PUCCI. ORTOGRAFIA FUNCIONAL : PARA LOS GRADOS MEDIOS Y SUPERIORES. LA OBRA, 1978. 224 p. (2733).

· RECA. LA INADAPTACION ESCOLAR : PROBLEMAS DE CONDUCTA DEL NIÑO EN LA ESCUELA. EL ATENEO, 1964. 218 p. (8311).

· SANCHEZ. LENGUAJE ESCRITO : DIAGNOSTICO, ENSEÑANZA Y RECUPERACION. KAPELUSZ, c 1972. 109 p. (2967).

· SANCHEZ. LENGUAJE ORAL : DIAGNOSTICO, ENSEÑANZA Y RECUPERACION. KAPELUSZ, c 1971. 80 p. (2011).

EDUCACIÓN SECUNDARIA (POLIMODAL)

· ARANCIAGA. APORTES PARA LA DIDACTICA DE LA CONTABILIDAD. A-Z, 1986. 86 p. (7603).

· CORREA. LA ESCUELA MEDIA Y LA ORIENTACION DEL ADOLESCENTE. HVMANITAS, impr. de 1981. 119 p. (4652).

· FIGUEROA. LA ESCUELA SECUNDARIA BASICA EN EL CAMPO : UNA INNOVACION EDUCATIVA EN CUBA. UNESCO, 1974. 53 p. (2085).

· HARGREAVES. UNA EDUCACION PARA EL CAMBIO : REINVENTAR LA EDUCACION DE LOS ADOLESCENTES. OCTAEDRO, 1999. 314 p. (10290).

· METODOS ACTIVOS PARA ENSEÑANZAS MEDIAS Y UNIVERSITARIAS. CINCEL, 1980. 282 p. (4671).

· POGRÉ. LA TRAMA DE LA ESCUELA MEDIA : ATANDO Y DESATANDO NUDOS. PAIDÓS, 1994. (11203).

· PROSPECTIVA DE LA EDUCACION TECNICA EN EL MERCOSUR. CINTERFOR/OIT, 1994. 83 p. (8053).

EDUCACIÓN SEXUAL

· BARUCH. NUEVOS METODOS DE EDUCACION SEXUAL. HORME, 1972. 325 p. (4117).

· BIBLIOTECA BASICA MULTIMEDIA. F&G, 1999. 1 CD; folleto (v.1: 9599 - v.2: 9600 - v.3: 9615 - v.4: 9632 - v.5: 9647 - v.6: 9761 - v.7: 9780 - v.8: 9650 - v.9: 9687 - v.10: 9781 - v.11: 9681 - v.12: 9660 - v.13: 9751 - v.14: 9774 - v.15: 9682 - v.16: 9683 - v.17: 9680 - v.18: 9760). CONTENIDO: V.1. ATLAS MUNDIAL INTERACTIVO 3D - V.2. EL CUERPO HUMANO, GUIA MEDICA - V.3. ENCICLOPEDIA DE ASTRONOMIA - V.4. GUIA DE LA SEXUALIDAD - V.5. TALLER DE DIBUJO - V.6. ENCICLOPEDIA UNIVERSAL ILUSTRADA - V.7. EL MUNDO ANIMAL - V.8. ENCICLOPEDIA DE ELECTRONICA - V.9. ASTROLOGIA Y CIENCIAS ADIVINATORIAS - V.10. LOS SECRETOS DE LA BELLEZA - V.11. LA BUENA COCINA - V.12. EL MUNDO DE LOS MINERALES - V.13. LAS SETAS Y PLANTAS MEDICINALES - V.14. HERALDICA Y GENEALOGIA - V.15. CURSO DE PINTURA - V.16. MENTE SANA Y CUERPO SANO - V.17. MITOLOGIA UNIVERSAL Y GRANDES PROFECIAS - V.18. MODELISMO Y AEROMODELISMO.

· EDUCACION PARA LA PREVENCION DEL SIDA : SELECCION DE PAGINAS DE GUIAS PEDAGOGICAS PARA EL USO DEL PERSONAL DOCENTE. UNESCO, 1992. 146 p. (7717).

· EL SIDA : RESPONSABILIDAD EDUCATIVA DE TODOS : DOCUMENTO DE APOYO PARA LA REFLEXION INDIVIDUAL Y GRUPAL. MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION, 1992. 80 p. (7448). CONTENIDO PARCIAL: TEXTOS DE J. M. MANN, JUAN PABLO II, LA FEDERACION LUTERANA MUNDIAL, EL CONSEJO MUNDIAL DE IGLESIAS, LA COMISION PERMANENTE DEL EPISCOPADO ARGENTINO, C. L. ORLOV Y J. BARYLKO.

· ESCARDO. SEXOLOGIA DE LA FAMILIA. EL ATENEO, 1970. xv, 69 p. (5185).

· GROISMAN, CLAUDIA. EL DESAFÍO DE LA SEXUALIDAD. BUENOS AIRES, SUDAMERICANA, 1999. 269 p. (12015).

· JANSEN. EVOLUCION DEL SISTEMA DE INSTRUCCION SOBRE CUESTIONES SEXUALES. LOHLE, c 1961. 67 p. (5645).

· SUAREZ. JUGUEMOS, DRAMATICEMOS Y RESOLVAMOS TEMAS DIFICILES. ESPACIO, 1993. 31 p. (9329).

EDUCACIÓN SUPERIOR

· ANDER-EGG. HACIA UNA PEDAGOGIA AUTOGESTIONARIA. HVMANITAS, impr. de 1986. 126 p. (6381).

· BASKIN. LA EDUCACION SUPERIOR : ALGUNOS DE LOS MAS RECIENTES PROGRESOS. EL ATENEO, c 1970. x, 335 p. (894).

· CARRIER. MISION FUTURA DE LA UNIVERSIDAD. EL ATENEO, c 1977. xiv, 155 p. (2944).

· COSENTINO DE FERRARI. ORGANIZACION, CONDUCCION Y SUPERVISION INSTITUCIONAL. UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA. DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACION Y DOCENCIA EN EDUCACION UNIVERSITARIA, 1983. varias pag. (8478).

· GUIA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y TERCIARIOS 1998. MULTIMEDIA, 1997. xxxii, 766 p. (9177).

· LAFOURCADE. PLANEAMIENTO, CONDUCCION Y EVALUACION EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR. KAPELUSZ, 1974. 285 p. (2954).

· LOS NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACION EN LA ENSEÑANZA MODERNA. PAIDOS, 1970. 455 p. (880).

· METODOS ACTIVOS PARA ENSEÑANZAS MEDIAS Y UNIVERSITARIAS. CINCEL, 1980. 282 p. (4671).

· SEMINARIO UNIVERSIDAD Y COOPERATIVISMO (1984 : LA PLATA). UNIVERSIDAD Y COOPERATIVISMO. INTERCOOP, impr. de 1985. 188 p. (5558).

· UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA. ESTATUTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA. [UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA], 1991. 56 p. ( 9167).

· WIÑAR. LA FORMACION PROFESIONAL EN ARGENTINA. CINTERFOR/OIT, 1988. 66 p. (7018).

POLÍTICA CIENTÍFICA Y CULTURAL

· EL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO EN LA PROBLEMATICA CIENCIA-TECNOLOGIA-DESARROLLO-DEPENDENCIA. PAIDOS, 1975. 349 p. (4930).

· HARVEY. DERECHO CULTURAL LATINOAMERICANO : SUDAMERICA Y PANAMA. DEPALMA, 1992. xx, 414 p. (7800).

· HARVEY. LEGISLACION CULTURAL DE LOS PAISES AMERICANOS : BASES PARA UN RELEVAMIENTO CONTINENTAL. DEPALMA, 1980. xvii, 164 p. (7831).

· SPAEY. EL DESARROLLO DE LA CIENCIA : ENSAYO SOBRE LA APARICION Y LA ORGANIZACION DE LA POLITICA CIENTIFICA DE LOS ESTADOS. MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA, 1970. 204 p. (3097).

POLÍTICA EDUCATIVA

· ABRAHAM. LOS PROBLEMAS MUNDIALES EN LA ESCUELA : EL PAPEL DE LAS NACIONES UNIDAS : SUGERENCIAS PARA EDUCADORES. SOCIEDAD DE EDUCACION ATENAS, c 1974. 230 p. (2838).

· ARGENTINA. LEY 1420 : DEBATE PARLAMENTARIO : 1883-1884. CEAL, c 1984. 2 v. (xxx, 359 p.). (6082-6083). CONTENIDO : V.1 : ESTUDIO PRELIMINAR.DEBATE PARLAMENTARIO(HASTA 2º SESION EXTRAORDINARIA DEL 12/7/83. - V.2 : CONTINUACION DEBATE PARLAMENTARIO COMPLETO.

· ARGENTINA. MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION. LEY DE EDUCACION SUPERIOR Nº 24.521. . 22 P. (9180).

· ARGENTINA. MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION. LEY FEDERAL DE EDUCACION Nº 24.195. . 17 P. (9179).

· ASPECTOS SOCIALES Y ECONOMICOS DEL PLANEAMIENTO DE LA EDUCACION. UNESCO, 1965. 269 p. (3094).

· CIRIGLIANO. EDUCACION Y POLITICA : EL PARADOJAL SISTEMA DE LA EDUCACION ARGENTINA. LIBRERIA DEL COLEGIO, 1971. 158 p. (821).

· LA EDUCACION POPULAR EN AMERICA LATINA. KAPELUSZ, c 1984. 128 p. (5156).

· GUTIERREZ PEREZ. PEDAGOGIA DE LA COMUNICACION. HVMANITAS, 1983. 158 p. (4656).

· INFORMES, DIAGNOSTICOS, PROPUESTAS Y PROYECTOS DE LA REFORMA SOCIAL : RESUMEN DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN 1993/1994 POR EL PRONATASS. PRONATASS, 1994. 192 p. (8514).

· JARA DE PERAZZO. HISTORIA DE LA EDUCACION Y POLITICA EDUCACIONAL ARGENTINA : DE ACUERDO CON EL PROGRAMA OFICIAL DEL PROFESORADO PARA LA ENSEÑANZA PRIMARIA. HVMANITAS, impr. de 1981. 173 p. (3775).

· NASSIF. EL SISTEMA EDUCATIVO EN AMERICA LATINA. KAPELUSZ, c 1984. 131 p. (5155).

· NUEVAS OFERTAS EDUCATIVAS EN ZONAS DE RECIENTES ASENTAMIENTOS POBLACIONALES. MINISTERIO DE EDUCACION. SUBSECRETARIA DE EDUCACION, 1982. 96 p. (8401).

· PLANIFICACION Y GESTION DE POLITICAS SOCIALES : CARRERA DE POSGRADO, TRABAJOS FINALES. PRONATASS, 1994. 143 p. (8513).

· PLANIFICACION SOCIAL. PRONATASS, 1993. 253 p. (8516).

· PONCE. EDUCACION Y LUCHA DE CLASES. EL VIENTO EN EL MUNDO, 1973. 175 p. (1349).

· VAIZEY. ECONOMIA DE LA EDUCACION. VICENS-VIVES, 1975. 94 p. (4349).

· VEDOYA. COMO FUE LA ENSEÑANZA POPULAR EN LA ARGENTINA. PLUS ULTRA, c 1973. 195 p. (2864).

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PSICOLOGÍA DE LA EDUCACION

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